Ei ole saladus, et vanasti kedagi vasaku käsivarre oli aktiivsem üldiselt peetakse "märgistatud kurat" või vaimuhaiged. See lihtsalt ei tee võõrutama lapsed kasutada oma vasaku käe - seotud tema kõrval, haiget peksma sõrmed või määrima bitterid.
Selle tulemusena käesoleva manipuleerimine lapse hakkab liigselt kurnatud, vikisijä, kaotatud uni, isu, ja et kõige hullem asi, tegelikult hakkas mõtlema ennast mingi kõrvalekalle.
Täna, teadlased on tõestanud: tuleb vasakukäeline - see ei ole diagnoos, ja kindlasti mitte lause! Ja seetõttu kõigile neile, kes jätkuvalt nalja tegema oma lastele, püüdes ümberõppeks neid hoida lusikas või pliiats oma parema käe ja mitte vasakule - stop kohe! Siis mis inimesed - vasakukäeline või paremakäeline - mingi geneetiline kood, mis on kasutusele võetud emakas. Ja see ei peaks võitlema, ja ravida, kui see ei ole vajalik kas.
Täna on teada, et inimesed rohkem arenenud Vasak ajupoolkera (paremakäelistele) on tõenäolisem, et mõelda loogiliselt, täppisteaduste, üldistus. Inimesed on rohkem arenenud õigus poolkera aju (meie vasakukäeline) - loovamaid, rohkem emotsionaalne. Nad on rohkem arenenud kujutlusvõime võrra ning läheneda koolituse küsimus lapse peaks olema rohkem loominguline.
Kõigepealt väike vasakukäeline veenduda, et maailma Right- ta mitte üks kord. Aga samal ajal püüda õpetada teda kasutada neid punkte mõeldud paremakäelistele, samuti maailma paljude spetsiaalselt paremakäeline. Sama võib avaja, käärid ja nii edasi. D. Jah, on objekte müügil, mis on mõeldud spetsiaalselt vasakukäelistele, kuid siiski on parem, kui laps saab ohutult nautida kõiki devaysa ilma probleemideta.
Proovige õppimise protsessi veidi Vasakukäeline Rohkem mudeleid ja maketid. Vasakukäeline vastuvõtlikumad sensoorne tasandil (puutetundlikud, lõhn, puudutus). Selle asemel öelda või kirjutada oma lapse "2 + 2 = 4", anna talle täringut (lusikad, värvipliiatsid). Enamik kasutada visuaalseid abivahendeid. Vasakukäelised on tavaliselt raske töötada rühmades ja piiratud aja jooksul. Seega annab talle vaikses ruumis tööle, lase aeg mõelda, ei kiirusta.
Ma ise minu tütar (ja mul on see vasakukäeline) suur rõõm juhtis tema sõrmede, sätestatud kamp igasuguseid pulgad. Seega nõudmata koolitus, tütar enne sisenemist lasteaias ta teadis kogu tähestikku, ning loota, et kümme.
Muide, Vasakukäeline on piisavalt halb tajuvad jada midagi. Nad ei ole kohe võimalik aru mõistete nagu "eile", "täna", "eelmine", "kõrval", ja nii edasi. On kindel, et tulevad, kuid veidi hiljem. Aias aastaselt 5, mu tütar on juba viie hästi kursis sellega üldse. Nii et ärge muretsege see ei keskenduda sellele. Laps saab aru, mis veelgi tähtsam, hoida teda tegeleb. Püüa talle huvi, saada piisavalt motivatsiooni.
Oleks tore, kui saad kooliõpetaja, tööpraktika on vasakukäeline, nagu õpetades neid lapsi on palju erinevaid nüansse. Nüüd pööra tähelepanu mõned niiöelda, kõige ilmsem.
Nagu me kirjutada vasakult paremale, kalle sülearvuti, font, valgustus - kõik on suunatud pigem paremakäeline inimest. Sel juhul Vasakukäeline peaks istuma nii, et see ei ole surutud töötavad käsitsi. Sama kehtib ka maandumine vahekäigu. Laste õpetamiseks juhtiv paremal poolkeral ei sobi kuiva esitlus materjali. Nad vajavad rohkem emotsionaalne värvid lugu, kriitilistes olukordades. Sama kehtib ka lugemis- ja arusaamine eeskirjadest. Laps on raskem mõista nende tähendust, samas kui kirjanduslik tekst Mäleta puudub hädas. Lugedes tingimused probleem, Vasakukäeline kohe võtta üldpilti ja seejärel jagatakse arvulised väärtused.
Lisaks vasakukäelise teehöövel võib tekkida probleeme punktisummaga 10 ja 20 vahel. Tema jaoks on see raske ehitada numbrite järjekorras. Sama probleem võib tekkida, kui meelde kuu jooksul. Mida peaks vanemad sellisel juhul teha? Ära kiirusta lapse. Ta õppinud selliseid termineid, natuke hiljem kui righties. Midagi saab teha, Vasakukäeline ehitab oma ruumi aeglaselt. Seega, vaatamata koolis oma lapse, pöörama tähelepanu oma kodus last.
Pea mänguliselt õppida numbrid, numbrid, nädalapäevad, kuus. Lase laps õppinud aegruumiga tingimustel. On palju käsiraamatute, mis mänguliselt selgitada nende mõistete. Ära ole laisk oma lapsele mängida selliseid mänge. Proovi sageli korraldada lapsega pilt diktaat: "3 lahtrit allapoole, 4 cells right", ja nii edasi. Olgu teil saada nii lõplik arv midagi huvitavat. Mõisted liitmise ja lahutamise on seotud ka ruumiline kujutis. Seetõttu on nad eriti lahutamist, mõned vasakukäelised täita pigem aeglaselt, sõrmedega.
Pidage meeles: Lefty muuta ei saa või kiirustades. Esimese aasta vasakukäeline võib lõpetada enne kirjalikult tavalised tähed või numbrid. Ei ole vaja teotavad teda või saad kõige kahetsusväärne (sõna otseses mõttes) tagajärgi. Ärge võrrelge lapse teiste vasakukäeline, "See on Bob kirjutas, ja sa ei ole!" Laps siis keelduda ülesandeid täitma. Püüa toita materjal ei sammult läbi ja kirjeldada Lõpptulemus ja seejärel jagada etappideks. See hõlbustab moodustavad loogilise ahela mastering see materjal ja luua terviklikku pilti samastada. Vasakukäeline ei saa õppida materjali, ei mõista sisuliselt. Ta õpib teema etappidena ja rangelt tegevusetuse või arusaamatus midagi viib kaotus lõime põhjendused.
Muidugi, laps selliseid võimalusi on raske kohaneda keerulise maailma koolis. Abi teda, selgitada probleemi ja töötada välja ülesanne koos. Ja teie laps saab aru.
Julgusta oma last kohe rääkida sellest probleemist või arusaamatus. Nii saab vältida tangling ja ei raiska aega kohtuprotsessi ja selgitused algusest peale. Noh, kui sa õpetad lapse selgitada, mida ta ei saa aru, või vähemalt näidata kummaline koht. Muide, siin on huvitav omadus vasakukäelistele: klassiruumis, kui soovite kiire lahendus mingeid probleeme matemaatika, et Vasakukäeline vastab sageli enne kui keegi teine. Probleem on aga selles, et laps ei saa alati seletada lahendusi probleemidele.
Aita oma lapse suuliselt. Parandada võime arvutada. Arendada ruumilist mõtlemist. Õpeta Lefty jagada ühine ülesanne viiakse samme ja eraldama õige kord selle rakendamiseks.
Ja mis kõige tähtsam: vaatamata raskustele, igal juhul ei saa õpetada seda kasutada teise käega! Ümberõpe kaasneb pärssimine suurem psüühilised funktsioonid. Vaatamata sellele, et selle tagajärjed samm võib esineda mitte korraga. Ja sellega tegeleda pea laps.
Väljastpoolt peale suruda "pravshestvo" võib olla tugevam, nagu tehti perioodil ümberõpe vormimine ja motoorsete funktsioonide on juba osutunud kootakse kompleksi väärtpaberid moodustumine poolkerad. Seetõttu ei ole vanematel õigust tegutseda omal vastutusel. Vaatamata kõigile argumendid "for", siis ei saa riskida oma tervise ja vaimse ja füüsilise tervise lapse!
Iseenesest ma tahan öelda: kui te ei ole laisk, et rohkem tähelepanu pöörama oma laps ja ületada raskusi koos, siis kasvab suur mees, haritud ja huvitav vestleja. Mõjuval põhjusel suurim mõtetes ja isiksused meie ajalugu - see oli Vasakukäeline!
