"Uskuge oma lapse" - nii nimetas oma raamatus, mis avaldati 1987. aastal, autor Cecile Lupan. See ei ole psühholoog või õpetaja - ta on professionaalne ema, kes kirjeldas üksikasjalikult oma side ja tegevused nende tütred kujul päevikut.
Täna on käsitsi varajase arengu tuntud ja populaarne kogu maailmas. Cecile Lupan jagada vanemad oma mõtteid selle kohta, kuidas kohaneda lapse elu, anda talle hea tervis ja terve mõistus, usaldust, elujõudu ja erakordne iha vabaduse ja uue avastused.
Kogu väljaanne saidi Kolobok.ua Me tunnistama - idee päikeseenergia ema on väga inspireeriv. Kohtunik ise!
1. Laps - ei ole laeva tuleb täita, kuid tulekahju, et me peame süütama.
2. Parim õpetajatele beebi - tema vanemad.
3. Haridus - on mäng, mis tuleb lõpetada enne lapse väsinud.
4. On võimatu mitte märgata erinevust õnnelik laps ja laps, kes olid sunnitud midagi jõuga.
5. Puudumine sundus - põhimõte, mille me juhindume meie tugevus.
6. Liiga paljud meist on tulvil tohutu energia, loominguliste jõudude ja reservi kannatlikkust, mis võib liigutada mägesid, kui üks meie lapsed olla hädas. Miks mitte proovida kasutada neid aardeid meie "normaalse" lapsed?
7. Selle asemel, et vaadates lalisemine väikelapse nagu inimese vastne, pilguheit selle õpilast ettevalmistamise doktoriväitekirja.
8. Igaüks teab, et laps räägib nagu öeldakse tema ümber. Sõltuvalt keskkonnast seda väljendatakse keeles rafineeritud ja teritatud või kujuga, vahelduv žargooni või lõpuks keeles primitiivne ja toores.
9. See hakkab arenema sünnihetkel, mitte ajal, kui laps ütleb esimese sõna.
10. Arendamiseks lapse kõnes on väga oluline, et lugeda valjusti tema jaoks on parem iga päev. Arendab oma lapse armastus raamatute lugemine - teie peamine ülesanne.
11. Lapse sõnavara peab olema oma igapäevane ülesanne. Nii olge oma kõnes rääkides oma last, vältida slängi, vulgaarne sõnu.
12. Õpime lugema koolis algab kuus aastat, kui on liiga hilja. Kuus aastat vapustav võime tajuda teadmisi kiiresti kahanenud.
13. Kui lapse aju ei ole koolitatud vaimse tegevuse esimestel eluaastatel, see on väga raske See saavutatakse kõrge taseme mõistmist, eriti kui tihti lihtsalt tõrjuv meetodeid põhikooli.
14. Arvatakse, et optimaalne vanus alustada õpetamist beebi - 3-6 kuud. Start aastal - liiga halb. Pärast kaks aastat kestnud lapse õppimine on raskem iga aastaga.
15. Miks ma ei saa alustada tähestikku? Kuna keskmes iga õppimine on põhimõte: kuulsa teadmata ja konkreetsed ja abstraktsed. Tähestiku - on täielik võtmiseks. keele elemendid on sõnad, mitte tähtedega.
16. Inimkond vajab geeniused. Ei ole paha geeniused - on absurdne. Puuduvad geeniused ebaefektiivne, siis on midagi enamat kui "kõndimine entsüklopeedia." Tõeline geenius mõõdetakse tema tegevuse tulemusi. Enamik geeniused koolis olid keskpärased õpilased (Einstein, Edison, jne), nad pole seda veel näinud, nagu enamik lapsi; kuid erinevalt ülejäänud neist õnnestus mõjutamata!
17. Mind - on võime omada teadmisi.
18. Kõik inimese teadmised on jagatud kümneks sektorites: bioloogia, ajalugu, geograafia, muusika, kunsti, matemaatika, inimese füsioloogia, Applied Science, keelte, kirjanduse.
19. Kui te ei ole kindel, et teie lapse käitumine kallis teadmisi - suur õnn, ei tee seda. Nii et see on parem teile ja teda. Jääge õnnelik ja ei tüve.
20. Hoolitse ise, süüa ja magada ka.
21. Ole kindel, et usaldada oma laps. Kui ta eksis, äkki ta lihtsalt tahtis kiusa või oleks vaja korrata midagi uuesti.
22. Ärge laske end petta poolt beebi. Järgige kõiki antud lubadustest teda.
23. Säilitada oma algus.
24. Parandatud viga, mis ei lase vastik kommentaarid, ja ärge unustage, et kiitust iga õige vastus.
25. Stopp töö kuni ta väsib.
26. Vasta alati lapse küsimustele. Kui sa midagi ei tea, ärge kartke seda tunnistada ja näidata oma lapsele, kui sa otsima vastust.
27. Väljendada oma arvamust, püüame alati põhjendama.
28. Ära unusta, et sa harida tulevaste vanemate oma lastelastele.
29. Tee nii, et uute teadmiste omandamine on olnud beebi ärateenitud tasu.
30. Lapse - arvestamata masin! See peaks olema emotsionaalne ja isiklik suhtumine kõike, mis ta teab.
31. Sa ei saa teha beebi jalutuskepist entsüklopeedia, on tal õigus oma kultuurile.
32. Millist pereelu kui ema pidevalt kinnisideeks ettevaatlikult, kuidas investeerida järgmise osa teadmisi oma lapse?
33. Iga inimene on nii toode mõju geneetilise pärandi ja keskkond, kus ta kasvab. Ainus erinevus meie vanemad on, et geenid me ei saa muuta, kuid mõju keskkond - tegur, mis vähemalt algusaastatel lapse elu, peaaegu täielikult sõltub meist!
34. Kui laps kaotab huvi, siis häirida teda, mida ta juba teab.
35. Laste entusiasmi on väga petlik, ja täiskasvanutel sageli wishful thinking.
36. Uurides reproduktsioonid maale ja skulptuure nii populaarne lapsed, need klassid on neile kõige kadedus auhinna.
37. Lapsed armastavad õppida nii palju kui see on magus!
38. Kui laps on huvitatud lugemine või matemaatika ei ole nii lihtne, kui nad tegelevad erinevate kunstiliikide vastupidine - kui laps hakkab olla huvitatud sellest kohe. Iseloomulik on laste jaoks, kes tunduvad esmapilgul, ei suuda keskenduda.
39. Esimesel eluaastal, õppeprotsessis on keskendunud neli peamist eesmärki: 1. aidata lapsel saada positiivset teadlikkust enda ja oma keskkonda; 2. julgustada, niipalju kui võimalik, kõik tema viis meelt; 3. julgustada oma last arendada oma motoorset aktiivsust; 4. rajada keeles.
40. Vanemad peavad õppima tundma vahe nutt laps, kes tahab magada, ja muudel juhtudel, kui laps abiga Lääne kõned abi.
41. Huvi graafilisel kujul sõnad lapse saab toimuda ainult siis, kui sõna on see midagi lähedal.
42. Never say: "See ei ole lastele, saate aru, kui sa kasvada."
43. Lapse justkui ümbritsetud aknad, suletud musta paberisse. Ei ole vaja kohe sikutama kõik paberi ja selle pimestav ere valgus ja äkki tormas, kuid iga kord, kui ta näeb akna, aidata tal leida nurka vabanevad paber, millest alates see omas tempos tasapisi lift see kõik. Kui sa ütled oma lapsele, et need aknad ei eksisteeri, ta riskib oma elu ootele pimeduses!
44. Ärge kartke, et seal on midagi, mida sa ei tea, aga kui teie rõõmu sellest, mida olete õppinud midagi uut.
45. Jätke lapse vaba aega, et ta saaks kajastada ja teha oma uusi teadmisi.
46. Paljud kardavad, et anda väikelastele kätte värvi, pintslid, pliiatsid: razrisuy kogu, sõjasaak, pisar. Aga lapsed, mis korraga lubatud närida papp raamatud, pisar vana ajakirjad ja värvipliiatsid maalida kõikjal ja mis tahes summa on väiksem kahjustamise kui need, kes ei anna teha.
47. Ärge andke lapsele, et ta laulis häälest! Kas õige taasesituse muusikahelisid on tihedalt seotud enesekindlus.
48. Kunagi öelda, et ta ei ole kuulmine, isegi siis, kui laps ei kuule sind. Keegi "hästi wishers" tingimata anda talle oma sõnu. Ja pealegi, kui sa ei mõtle midagi sellist, laps tunda kohe.
49. Sa ei saa kui tasu pakkuda lapsele midagi süüa. See on halb mitte ainult tervise, vaid ka psühholoogiliselt. Teie suhtes ja hea arvamus on parim tasu lapse.
50. Miski ei ole nii üle lapse, kui hirm.
Soovitame teada, Mis sa oled ema kohta TähtkujuSamuti miks troechniki edukas standouts.
