Ukraina oli aktiivselt kasutusele kaasava hariduse hiljuti. Kuigi see nähtus on uus ja ebatavaline, sest rohtu kasvanud müüdid.
Müüt 1. Kõik õpetaja tähelepanu keskendub erilist õpilane. Tõepoolest, laste hariduslike erivajadustega, vajavad erilist lähenemisviisi ja tähelepanu. Aga see seadus ette, et õpetaja kaasa klassiruumis assistent aitab. Mõnel juhul võib ka esitada sotsiaaltöötaja või üks vanematest aidata üliõpilane otse.
Müüt 2. Puudega lapse solvata eakaaslased. Lapsed on julmad need, kes neist erinevad. Kuid ülesanne vanematele ja õpetajatele, et selgitada, et erivajadustega laps - sama isik, nagu nad olid samad huvid, kurbus ja rõõm, võite olla sõpradega koos temaga. Vastavalt psühholoogid, erilist kaasav haridus aitab lastel kohaneda reaalse maailma, ei piirdu tema ja ta perekonna ja eakaaslastega - õppida sallivust ja tolerantsust.
Müüt 3. Kõik lapsed hariduslike erivajadustega - vähearenenud. Tegelikult, eriti lapse võib väljendada mitte ainult ilmselge vaimse või füüsilise puude. On hüperaktiivne lapsed, kes ei saa istuda kaudu 45 minuti õppetund, on lapsed, kes vajavad rohkem aega ja toetust õppematerjale jne Kaasav klasside loodud palvel vanemad, kes mõistavad, et nende lapse hariduse ühel või teisel põhjusel vaja erilist lähenemist ja tehnikaid.Õpitulemusi lapse ei sõltu sellest, kuidas see sobitub mõned raames "normaalne" või mitte. Aga tugevust "normaalne" laste ja vanemate tagada, et iga laps puudega inimesed tunnevad täisliige ühiskonnas.
Sul on huvitatud õppida uus muidugi finantskirjaoskuse õpilastele.
