Lapse varases eas lalisemine inglise või saksa ja ladus oma noorpõlves vähemalt kahes või kolmes keeles - "sinine unistus" paljude kaasaegsete vanemad. Aga unistus see tekitab palju illusioone ja müüdid.
Müüt 1.Mida varem laps hakkab õppima keelt - seda parem. Poolt argumendiks Käesoleva bakalaureusetöö sageli kõlab viide aadel 19. sajandil, mis varasest east alates palgata oma laste õpetajate välismaalased - ning selle tulemusena lapsed olid meistrid keeltes. Kahjuks ei ole see olukord sama täna. Suhtlemine Kotiopettajatar, kandja prantsuse keelt ei räägi vene, Puškini ajastu lapsed kasteti keeles. Nüüd praktiseeritakse lihtsalt õppida võõrkeelt, ei suhtle ta. Seetõttu enamik eksperte, haridustöötajad ja laste psühholoogid usuvad, et me ei tohiks kiirustada.
Laps peaks olema võimalik alustada väljendada helide emakeel, omada eakohaseid sõnavara, ehitada fraas õigesti. Vanus moodustamise neid oskusi on erinev: keegi ta tuleb 5 aastat, keegi kell 7. Muidugi, see ei kehti laste pere, et pidevalt kahte keelt kui ema ja isa erinevatest rahvustest.
Müüt 2.Keeleoskuse laps peab õppima nii palju sõnu kui võimalik. Kõige tähtsam, et õppida ei ole sõna kogum ja ettevalmistatud kõne klišeesid. Seetõttu on hea, kui laps klassis mäletavad sõnad alateadlikult, et kasutada neid kontekstist (näiteks rollimäng).
Müüt 3.Õpetada lastele kirjalikult ja rääkimine vajalik paralleelselt. Kui tegemist on võõrkeele õppimise eelkooliealistele lastele, tuleb märkida, et nad saavad ainult õpetada kõnekeel ja lõbus mänguline viisil. Selleks sobivad laulud, luuletused, lasteaed Rhymes, rollimänge mängud teemasid nagu "shopping" või "haiglasse." Aga enne kui hakata õppima lugema ja kirjutama võõrkeeles, laps peab suutma lugeda ja kirjutada oma ema.
4. müüt.Hea õpetaja väikelapse kiiresti võõrkeeleoskus. Vanemad ei tohiks ennast petta, et mõte, sest et kapten keelt perfektselt, Nynnerö See peaks alati olema keelekeskkonnas - elada riigis emakeel ja olla laps välismaalane. Kuigi esimene tutvus keeles mängivad olulist rolli: see panna alus keeleoskus, et laps saab tulevikus.
Müüt 5.Koolieelses eas lastele õpetatakse keelt samuti õpilastele. Doshkolyata ei ole veel võimalik koondada pikka aega midagi tähelepanu. Seetõttu klassiruumis lastele peaks pakkuma alternatiivset erinevaid tegevusi. Kogukestus koolitus 5-aastaseid võlakirju ei tohiks ületada 30 minutit. Muide, lapsed absoluutselt vastunäidustatud pikk igav selgitus, memorization eeskirjade ja teoreetiliselt põhjendatud. Kodu õppimise ülesanne - moodustavad lapse positiivset suhtumist keel ja soov õppida seda.
TÄHTIS: On soovitav, et inimene õpetamine lapse oli mitte ainult keeleoskust, vaid ka töötamise kogemus lastega. Küsi luba õpetaja külastada vähemalt esimesel istungil märkega kuidas ta reageerib õpetaja ja koolitada lapse kas ta kas ta endale mitte väsinud pakutav klassi.
