At vanus 5-7 aastat, vanemad muutuvad huvitatud küsimus valmisolekut oma lapse kooli, milliseid kriteeriume määratlus valmisolekut seal vajadusel samal ajal abi ekspert mitu aastat peavad olema täidetud tulevikus teehöövel.
Erinevates riikides on vaadates seda küsimust omal moel, mõnes riigis, lapsed on õpilaste juba 4 aastat, kuid peamiselt vanuses 6 kuni 8 aastat. Venemaal vanus esimese teehöövel 6,5-7,5 aastat. Esimene teehöövlid õppeprogramm on ehitatud vastavalt vanusele omadused laps. Paljud koolid luua oma hindamise kriteeriumid valmidust tulevikus teehöövel juhinduda soovitusi arstide, psühholoogide ja õpetajatega.
Kui teie laps on 6 aastat vana, saate teha diagnoosi, otsida emotsionaalset seisundit tema laps, tema suhtumine, õpivõime. Diagnoos, saate kulutada kodus või otse, kui on plaanis osaleda.
Et määrata lapse koolivalmiduse paljudes koolides tuleviku teehöövel diagnoositud mitme kriteeriumi:
- Kehalist arengut, kas tulevikus on võimalik liigutada kõik õpilase talle määratud süstemaatiline koormus, et määrata kindlaks tervise rühma.
- Vaimse valmidusaste: luure, luure, tähelepanelikkust, töökus, kannatlikkust, visadust, vastavust kõigile eespool nimetatud kriteeriumidele vanusest, emotsionaalselt - tahteline.
- Sotsiaalne valmisolek: kui terviku arengu isik, võime suhelda teiste (vanemad, eakaaslased), leida sõpru, vestelda mänguasjad seoses asju.
- Didaktiline valmidusaste: võime lugeda, count (ei ole kohustuslik), leida mustreid, selgitada põhjuslikud seosed, väljendada ja kaitsta oma arvamust, arengu motoorika, kõne.
Kui saadud tulemusi määratud valmisoleku tase (kõrge, keskmine, madal, null) vastavalt tulemustega teehöövel saab valida programmi juhendamine.
Katsetulemused saab varieerida, kõige tähtsam, et võtta neid rahulikult. Võttes jäi ärge muretsege, ei ole testid 100% kindlaks intellektuaalse taseme oma lapsele, teha mõned harivaid mänge, proovida tõsta laps. Läbi aja minna uuesti testida, kui tulemused ei muutunud, otsida abi psühholoog. Laste tugevate tulemuste vaja ka teie tähelepanu, võite olla õnnelik, kuid samal ajal mõtlema, kuidas mitte häving potentsiaali andekusest lapse, seda edasi arendada.
