Septembri kolmandat nädalat peetakse kriisinädalaks. Just sel perioodil hakkavad paljud lapsed ütlema, et neil on koolis raske. Kuidas saavad vanemad aidata?
"Ma vihkan kooli", "ma ei taha sinna minna!" - just septembri kolmandal nädalal kuulevad vanemad neid fraase kõige sagedamini. Lastel on kogunenud väsimus, nad pole veel uue režiimiga harjunud. See on kõik ja see voolab välja sarnasteks fraasideks. Lisaks saab laps:
- ole kapriisne
- vastu astuma,
- olla klassis tähelepanematu,
- kõigele vastu panna.
Lastepsühholoog Svetlana Royce andis vanematele soovitusi, kuidas nad saaksid oma lapsi aidata, kui neil on koolis raske.
1. Tore oleks lastele ise selgitada, et see nädal (ja osa järgmisest) on raske. Et meie keha püüab hakkama saada uue režiimi ja koormusega. Ja nii avaldub stress.
2. Pärast kooli - igal ajal - on lastel oluline puhata. Alandatud. Ringi joosta. Ole sina ise. Vahel isegi pingeid maandada arvutimängus.
Aktiivne mäng aitab stressi maandada pärast kooli / istockphoto.com
3. Oluline on lastele öelda, et kui meie aju kohtab uut teavet, on see alguses raske. Kuid iga tegevusega, iga konkreetse harjutusega "treeninguga" pumbatakse "teadmiste lihas" üles. Võite meenutada, kui raske oli alguses jalgrattaga sõitmine ja rulluiskudega sõitmine. Nüüd treenivad ka nende ajud. Ta kindlasti "töötab".
4. Erinevas vanuses lapsed võivad kogeda "regressiivset faasi" - nad võivad hakata rääkima, "lõõritama", võib ilmuda vingumine (see on varjatud vastupanuvorm), nad saavad naasta nende tegevuste, mängude ja koomiksite juurde, mida nad armastasid noorem. (Nad "tahavad naasta" sellesse vanusesse, kui oli rohkem rõõmu, vabadust, hoolimatust). See faas on ajutine - kui vanematel on jõudu ja aega, oleks tore koos lastega lauamänge, padjalahinguid jne mängida.)
5. Kooli kõikides klassides klassiruumis ja nende vahel on olulised pausid - ruhankidega (liikumine aitab kaasa dopamiini tootmisele ja see on seotud mitte ainult rahulolutundega, vaid ka keskendumisega).
Kallista oma õpilast sageli / istockphoto.com
6. Nooremate õpilaste jaoks on väga õige mängida vaheaegadel aktiivseid mänge - korraldada oma üldist tegevust. (Sageli ei tea nad, kuidas seda ise teha. Nüüd on aeg rühmade moodustamiseks ja rühmades olevateks suhtemustriteks).
7. Lastel on oma ajataju. Neile tundub, et see saab alati nii raske olema.
Ja praegu on nende jaoks oluline toetus - õpetajatel ja lapsevanematel on oluline tähistada minimaalset edu. (Dopamiin on meie jaoks oluline). Iga päev ja nädal peaksid lõppema: päeva (nädala) võidud. Kõik lapsed.
Rõõm on neile tähtis - olgu elu mitte ainult õppimine.
8. Kui laps vastab meie küsimusele "kuidas sul läheb?"
Oluline on selgitada: kas olete väga väsinud? Ja tundub, et see jääb alati nii? Kas olete kurb, et teil ei olnud soovitud jaoks piisavalt aega (energiat)? Täna ebaõnnestus ???
Ja alles pärast seda liikuge küsimuse juurde - mis teile meeldis?
Samuti on teil huvitav lugeda:
Vasakukäeline laps: miks te ei saa ümber õppida ja kuidas aidata kooliga kohaneda
