Laps ei taha kooli minna: mida teha? Psühholoog Natalia Borisova vastus

On lapsi, kes lihtsalt ootavad starti Uuringteaduse graniiti närida. Ja on ka neid, kes lähevad kooli justkui vaeva nägema või keelduvad üldse. Miks see juhtub ja kuidas õpilast aidata, saime teada tõsipsühholoogilt Natalia Borisovalt "Poisist leedini".

Kes on süüdi?

Enamasti ilmneb õpilase soovimatus tundides käia mitte lapse süü tõttu. Seetõttu ei kiirusta me kogu vastutuse panemist talle, vaid proovime probleemi põhjustest rahulikult aru saada.

Peate oma lapsega tõsiselt rääkima, kuid samal ajal ilma surveta. Ta ei pruugi esimest korda avaldada negatiivse suhtumise kooli peamist põhjust, varjata seda vähemoluliseks. Näiteks sattus ta kiusamise ohvriks, kuid selleks, et vanemaid mitte häirida, ütleb ta, et on väsinud. Vaid tõelise põhjuse teadmine suudab vanematel probleemi lahendada. Miks laps keeldub kooli minemast?

Kaaslaste suhted ei toimi

See võib olla tavaline lastevõitlus, kuid see võib olla ka kiusamine, kui teie last kimbutab pidevalt üks inimene või lasterühm.

Mida teha?

Siinne olukord on mitmetähenduslik. Kui kaitsete oma tütart, käite koolis ja vestlete kiusajaga tõsiselt, tunnevad nende vanemad, juhtkond ja õpetajad end loomulikult ning võivad olla kasulikud.

Kui me räägime poisi kaitsmisest, on sellised tegevused vastuvõetavad võib-olla ainult põhikoolis, mõnikord keskel, olenevalt olukorrast. Mõnikord on parem vahetada kooli.

Kui kiusamise põhjus pole ainult keskkonnas, vaid ka lapses endas (näiteks on tal raske iseloom), tuleks tema kasvatamisele rohkem tähelepanu pöörata. Ei ole üleliigne pöörduda psühholoogi poole.

Halvad suhted õpetajatega

Siinkohal on oluline suhelda lapse klassikaaslaste vanematega. See aitab välja selgitada, kas õpetajal on tõesti raske iseloom ja lapsed pole temaga rahul või ainult teie laps ei teinud temaga trenni.

Mida teha?

Ärge kiirustage oma lapsele teist klassi või kooli otsima. Kõigepealt rääkige õpetajaga ja uurige tema seisukohta. Kui õpetaja on skandaalne, selgitab materjali halvasti, riivab lapsi ja teda on võimatu kuidagi mõjutada, siis on mõttekas õpilane teise õppeasutusse viia.

"Kodu"laps

Algklassid, kes pole lasteaias käinud, ei pruugi sageli kooli minna. Uued näod, uued reeglid, kohustused põhjustavad tugevat apaatiat.

Mida teha?

Püüdke mitte jätta last koolijärgsesse rühma, vaid viige ta kohe pärast tunde koju - siis veedab ta rohkem aega tuttavas "maailmas".

Koolipoissväsinud

Eriti ohustavad ületöötamist nii kooliõpilased, kelle vanemad sunnivad neid kõike ideaalselt tegema, kui ka need, kes käivad lisaks klubides ja sektsioonides.

Mida teha?

Vähendage lapsele esitatavaid nõudeid, laske tal puhata, vahetada. Eraldage vähemalt 2-3 puhkepäeva. Puhkusel ei tohiks seda üldjuhul koormata lisategevustega, vaid viia see puhkama või anda palju vaba aega.

Uus kool

Kolimisel on vanemad sunnitud õppeasutust vahetama. Laps hakkab oma endistest klassikaaslastest puudust tundma, vastandades neid mõnikord uutele seltsimeestele. Tema silmis on uus kool vanast halvem, siin pole ühtegi sõpra, ka õpetajad pole “sellised”.

Mida teha?

Tehke selgeks, et jagate lapse kogemusi ja olete valmis teda aitama. Tuletage meelde, et vanade sõpradega saate suhelda nädalavahetustel, puhkusel, suhtlusvõrgustike abil ja kiirsuhtluses. Samuti on oluline rõhutada, et uues koolis pole lapsed ja õpetajad halvemad kui eelmised - laps pole nendega lihtsalt veel harjunud. Aidake tal luua uusi kontakte ja mitte kaotada vanu.

Esimene armastus

Gümnaasiumis tulevad laste seas esile just armulised probleemid. Mõnikord võib see motiveerida neid õppima, teistel juhtudel vastupidi - nad loobuvad õpingutest. Ja nad teevad seda nii edukate isiklike suhete tõttu (nii hea, et pole aega õppida) kui ka ebaõnnestunud armastusekogemuse tagajärjel (nii halb, et ei taha kooli minna).

Mida teha?

Kui lapse isiklikud suhted sujuvad, kutsuge tema “pool” külla. Märkamatult märkige, et armastus on muidugi hea, kuid see ei tohiks õppimist segada. Selgitage, et kui neist saavad kaotajad, ei paranda see nende suhet. Ja vastupidi: kui nad annavad tunde koos, saavad nad üksteist aidata ja see ühendab neid veelgi.

Ebaõnnestunud suhete korral on toimingute algoritm täiesti erinev. Oluline on lasta lapsel tunda lähedaste tuge. Mõnikord pole psühholoogilise abi osutamine üleliigne.