Lapsed Internetis. Kas peaksite teda kartma ja milliseid võimalusi saate saada?

Teemade "Lapsed Internetis" ja "Internetikultuur" uurimistöö käigus suhtlen palju erinevate spetsialistide ja emadega. Mul on kaks väikest last, ma olen üsna arenenud Interneti-kasutaja, minu mees on konservatiiv ja peab internetti laste jaoks kurjaks. Olen kindel, et neid on palju.

Esmalt järeldan, et vanemad mõistavad intuitiivselt või teadlikult, et nad ise on mitmel viisil eeskuju lastele - kuidas nad ise oma vaba aega korraldavad, kui palju aega veedavad vidinaid. Paljud vanemad tunnistavad, et sageli on laste vidinate külmutamise põhjus see, et neil pole aega ja energiat laste täieõigusliku vaba aja sisustamiseks. Muidugi algab kõik meist endist ja meie enda tervislike harjumuste kujundamisest. Kuid olgem ausad - reaalses elus, täis erinevaid ülesandeid, pole alati võimalik kõike ideaalselt ja korrektselt teha.

Ennetavad tegevused ei tähenda ideaalselt korraldatud vaba aja veetmist, vaid lihtsaid tegevusi, mida saate proovida oma igapäevaelus eksperimendina rakendada. Näiteks jagage lapsega seda, mida vidinas teete - töötate, loete, vaatate. Kutsuge üles vastastikusele dialoogile, kes on siiralt huvitatud ka teie arvates kõige huvitavamatest asjadest, küsige, mis lapsele täpselt meeldib.

Vaata. See on tähtis. On mitmeid märke, millele peate kiiresti reageerima: lapse letargia pärast vidinate vaatamist (mõned vanemad ütlevad, et laps sõna otseses mõttes nagu köögivili), tugev viha ja sallimatus, kui vanemad paluvad vidina välja lülitada, huvi kaotamine kõige vastu, mis ei puutu vidinaid.

Mida soovitavad eksperdid selliste märkide tuvastamisel teha?

Küsimuste esitamine ja lapse kuulamine.

Mõned ülalkirjeldatud käitumismuutused on normaalne osa täiskasvanuks saamisest, kuid kui näete, et suur osa sellest on tingitud vidinaid, proovige välja selgitada põhjus - need võivad olla sellised tavalised probleemid nagu küberkiusamine, ahistamine, suhtlemisraskused, sõltuvus.

Aja lugemine

Paluge lapsel kindlaks teha, kui palju aega ta Internetis veedab, rääkige oma muredest ja võimalikest tagajärgedest. Näiteid võib tuua.

Usaldus ja tugi

Ühendage tugi lähedaste, keda laps usaldab, õpetajate, vanemate sõprade näol.

Lapse kõrgel digitaalsel intelligentsusel (DQ) on võtmeroll tänapäeva digitaalses maailmas. Digitaalse intelligentsuse teke on suures osas seotud oluliste oskuste kujunemisega inimelus. Näiteks on kriitiline mõtlemine ja vastupidavus (vastupidavus, vastupidavus) üksikisiku võime toime tulla stressirohke olukorraga, säilitades samas sisemise tasakaalu ilma edu kahjustamata tegevused.

Siin on mõned elu häkid:

№1

Õpetage lapsi küsimusi esitama: julgustage lapsi olema kriitiline Internetis nähtu suhtes. Nad peavad õppima tuvastama sisu või sõnumeid, mis võivad neid eksitada või neid mingil viisil kasutada.

№2

Rääkige oma lastega võltsuudistest ja valeteabest, mida esitatakse usaldusväärse uudiste kajastusena, ja sellest, kui kiiresti see sotsiaalmeedias levida võib. Õpetage lapsi uudisteallikaid kontrollima ja ise iseseisvaid teemasid otsima, et nad saaksid näha konkreetse teema kohta arvamuste mitmekesisust ja kujundada oma arvamuse.

№3

Tuletage lastele meelde, et nad peaksid olema võrgus uute sõprade leidmisel ettevaatlikud, sest inimesed ei pruugi olla need, kes nad end ütlevad. Näeme üha enam "Finstast" (võltsitud Instagrami kontosid) ja muid kontosid, mis jäljendavad teist nägu. Seetõttu on oluline esitada küsimus, kas see, mida nad veebis oma sõpradelt näevad, on tõeline või mitte. Kui see ei tundu nii, nagu nad teaksid oma sõprade kohta, siis võib see olla võltskonto.

№4

Hoiatage oma lapsi ohtude eest, kui kohtute isiklikult kellegagi, kellega nad on veebis rääkinud. Soovitage neil mitte kunagi veebipõhise sõbraga kohtumisi kokku leppida, välja arvatud juhul, kui usaldusväärne täiskasvanu on nendega kaasas ja viibib päeval avalikus kohas.

№5

Jääge rahulikuks, kui teie laps puutub veebis kokku negatiivsete kogemuste või raskete olukordadega. Pidage meeles, et sellistes olukordades tehtud valikud võivad aidata neil õppida. Sageli tuvastavad lapsed tulevikus internetis negatiivsete kogemuste positiivsed tagajärjed.

№6

Tuletage oma lastele meelde, et nad kontrolliksid, keda nad Internetis sõbraks aktsepteerivad.

№7

Veenduge, et teie lapsed teaksid blokeerida kasutajaid või lehti saitidel, kellega nad ei soovi suhelda.

№8

Kui teie lapsel on veebis negatiivne olukord, uurige, mida ta sellest arvab, pakkuge talle tuge ja öelge talle, kuidas asju perspektiivi panna.

Näiteks võite öelda: „See, mida see inimene on teinud, pole hea. Ta peab ennast halvasti kohtlema, kui ta seda sulle teeb. Kuidas sa end tunned? Blokeerime selle, et sellise inimese sõnumid teieni lihtsalt ei jõuaks. ”

№9

Ehitage laste enesekindlust ja julgustage positiivset mõtlemist: nägema igas olukorras head, mõtlema ratsionaalselt, mõista, et rasked ajad on osa elust, kuid nad saavad alati loota vanemate ja lähedaste abile ja toele, kellele nad on usaldus.